9. Sınıf · Nicelikler ve Değişimler
Birinci Dereceden Denklem ve Eşitsizlik Problemleri
Nicelikler ve Değişimler temasını, öğrendiğimiz doğrusal ilişkileri gerçek hayat problemlerine uygulayarak tamamlıyoruz. Bu derste bir durumu bilinmeyenle modellemeyi, kurduğumuz birinci dereceden denklemi çözmeyi ve "en az / en çok / yeterli" gibi ifadeler içeren durumları eşitsizlikle çözmeyi öğreneceğiz. Buradaki beceri — sözel ifadeyi matematiğe çevirmek — sınavların ve günlük hayatın en çok işe yarayan parçasıdır. Bol örnek ve "Sıra Sende" alıştırmalarıyla pekiştireceğiz.
1. Problemi Denklemle Modelleme
Bir problemi çözmenin güvenli yolu üç adımdır:
- Bilinmeyeni seç: aranan büyüklüğe de.
- Modeli kur: verilen ilişkiyi cinsinden bir denklem olarak yaz.
- Çöz ve yorumla: 'i bul, sonucu problemin diline geri çevir.
Sık geçen kalıplar: "bir fazlası" → , " katı" → , "yarısı" → , " eksiği" → .
Bir sayının katının fazlası 'a eşittir. Bu sayıyı bulunuz.
- Bilinmeyen: sayı .
- Modeli kur: .
- Çöz: .
2. Doğrusal İlişki İçeren Problemler
Birçok gerçek durum kalıbındadır: sabit bir başlangıç () artı birim başına değişim (). Örneğin "açılış ücreti + km başına ücret", "üyelik + adet başına fiyat".
Bir taksi TL açılış ücreti ve kilometre başına TL almaktadır. km'lik yolculuğun ücreti olduğuna göre 'i yazınız ve TL ödeyen birinin kaç km gittiğini bulunuz.
Sabit açılış ücreti , km başına ücret eğim 'dır. Sonra denklemini kur.
- Model: (sabit , birim başına ).
- TL için: .
- Çöz: .
3. Eşitsizlikle Modelleme
"En az", "en çok", "yeterli", "geçmek için" gibi ifadeler bir eşitsizliğe işaret eder. Eşitsizlikte de denklem gibi çözülür; tek fark: negatif sayı ile çarpıp bölerken eşitsizlik yönü ters döner.
| İfade | Sembol |
|---|---|
| en az, asgari | |
| en çok, en fazla | |
| ...den büyük | |
| ...den küçük |
Bir öğrencinin ilk iki sınav notu ve 'dir. Ortalamasının en az olması için üçüncü sınavdan en az kaç almalıdır?
- Üçüncü not . Ortalama koşulu: .
- Her iki tarafı ile çarp: .
- Çöz: .
eşitsizliğini çözünüz.
- 'ü karşıya at: .
- ile böl → yön ters döner: .
Çözümü sayı doğrusunda göstermek, hangi sayıların koşulu sağladığını anlamayı kolaylaştırır. çözümü, 'nin solundaki tüm sayılardır; dahil değildir (boş nokta).
Çözümlü Örnekler
Bir sayının yarısının fazlası, kendisinin eksiğine eşittir. Sayıyı bulunuz.
- Sayı . Model: .
- Her tarafı ile çarp: .
- Çöz: .
Ali'nin yaşı kardeşinin yaşının katıdır. Yaşları toplamı ise Ali kaç yaşındadır?
- Kardeşin yaşı , Ali .
- Toplam: .
- Ali: .
Bir spor salonu aylık TL üyelik ve seans başına TL almaktadır. Bütçesi TL olan biri ayda en çok kaç seansa katılabilir?
- Seans sayısı . Koşul: .
- .
Bir manavda elmanın kilosu TL, armudun kilosu TL'dir. Toplam kg meyveye TL ödeyen biri kaç kg elma almıştır?
Elma kg ise armut kg'dır. Toplam ücreti cinsinden yaz.
- Elma kg, armut kg.
- Ücret: .
- Dağıt: .
Alıştırmalar — Sıra Sende
Önce kendin çözmeyi dene; sonra çözümü açıp karşılaştır.
Bir sayının katının eksiği 'dir. Sayıyı bul.
- .
Bir kalem TL, bir defter TL'dir. kalem ve bir miktar defter için TL ödendiyse kaç defter alınmıştır?
- Defter sayısı . .
- .
eşitsizliğini çöz.
- .
Bir otoparkta ilk saat TL, sonraki her saat TL'dir. TL ödeyen biri kaç saat kalmıştır?
- Toplam saat . İlk saat , kalan saat 'ar TL: .
- .
Bir sınıfın mevcudu, öğrenci daha gelirse 'u geçer. Sınıfta en az kaç öğrenci vardır?
- Mevcut . Koşul: .
- , yani en az .
Bir babanın yaşı oğlunun yaşının katıdır. yıl sonra babanın yaşı oğlunun yaşının katı olacaktır. Oğul şimdi kaç yaşındadır?
Oğul ise baba 'tir. yıl sonra her ikisine de ekle, sonra koşulu kur.
- Oğul , baba .
- yıl sonra: .
- .
Bir işçi çalıştığı her gün TL kazanmakta, gelmediği her gün için ise TL kesinti yapılmaktadır. günlük dönemde işçinin eline TL geçtiyse kaç gün çalışmıştır?
Çalıştığı gün ise gelmediği gün 'tir. Net kazancı cinsinden yaz: çalışılan günler , gelinmeyen günler .
- Çalıştığı gün , gelmediği gün .
- Net kazanç: .
- Dağıt: .
Ardışık üç tam sayının toplamı 'dir. Bu sayıların en büyüğü kaçtır?
Ortadaki sayıya dersen sayılar olur; toplamları sade çıkar.
- Sayılar .
- Toplam: .
- En büyüğü .
Sık Yapılan Hatalar
- Bilinmeyeni net seçmemek. Çözüme başlamadan " nedir?" diye yaz; yanlış büyüklüğü almak tüm modeli bozar.
- Negatifle bölerken eşitsizlik yönünü çevirmemek. ise (yön döner), değil.
- Sözel kalıbı yanlış çevirmek. " eksiği" , "ten eksiği" 'tir; "en az" , "en çok" .
- Toplam kısıtını kullanmayı unutmak. İki parça bir toplamı paylaşıyorsa, biri ise diğeri 'tir.
Not: Problem çözümünde her zaman üç adımı izle: bilinmeyeni seç → modeli kur → çöz ve yorumla. Bulduğun sayıyı mutlaka problemin sorusuna geri bağla ("sayı", "km", "seans" gibi).
Sınav Tarzı Sorular
Aşağıdaki sorular, konuyu sınav formatında (5 şıklı) pekiştirmen için özgün biçimde hazırlanmıştır.
Çözümlü Sorular
Her soruyu önce kendin dene; takıldığında Çözüme Bak.
- Bilinmeyen: sayı .
- Modeli kur: .
- 'i karşıya at: .
- 'e böl: .
- Model: (sabit , kg başına ).
- TL için: .
- 'i karşıya at: .
- 'e böl: .
- Öğrenci bileti ise tam bilet adettir.
- Ücret denklemi: .
- Dağıt: .
- Sadeleştir: .
- 'ye böl: .
- 'yi karşıya at: .
- ile böl; negatifle böldüğümüz için yön ters döner: .
- Alınan kitap sayısı . Koşul: .
- 'yi karşıya at: .
- 'e böl: .
- En çok kitap alınabilir.
- Kızın şimdiki yaşı , annenin yaşı .
- yıl sonra kız , anne .
- Koşul: .
- Dağıt: .
- Çöz: .